Завдання на тему “Весна прийшла” має на меті розвиток пам’яті, логічного мислення та комунікації під час виконання пізнавальних завдань. Перше завдання:
Покажіть дитині ляльку (чи зображення на малюнку) одягнену у пальто, шапочку, черевики, і поставте запитання.
-Хто до нас прийшов? ( наприклад, Катруся прийшла.)
– Як ти думаєш, де була Катруся? (Катруся повернулася з прогулянки.)
– Що робила Катруся? (Катруся гуляла.)
-Де гуляла Катруся? (На вулиці)
-Катруся на вулиці гуляла. Подивися, що вдягнено на Катрусі? (Пальто)
– Пальто у неї легеньке. А чи є рукавички у Катрусі? (Немає)
– Чи є чобітки на Катрусі? (Немає)
-Катруся взула черевики.
– Прийшла весна і на вулиці стало тепло. Тому Катруся змінила зимовий одяг на весняний.
Разом комунікуємо з дитиною про погодні явища за вікном. Як змінилося довкола?
Весна завжди приносить із собою багато позитивних емоцій, тепло і нові барви. Діткам буде цікаво згадати що буває весною. Дидактична гра «Що буває весною?». Дана гра розвиває уяву й логічне мислення дитини, добре розвиває комунікативні навички. Запропонуйте їй у деталях описати, що вона бачить на зображенні: кольори, людей, дії тощо. Показуємо зображення різних сезонних явищ (йде сніг, квітучий луг, осінній ліс, люди в плащах і з парасольками і т.д.). Дитина по черзі показує картинки, де зображені тільки весняні явища і називає їх. Кожен вибір потрібно проговорити.
Гра «Закінчи речення»
- З-за хмар вийшло золоте….
- Подув теплий, весняний…
- На деревах з’явилися…
- Із вирію прилетіли…
- У лісі появилися перші…
Малювання фарбами «Біжать струмки»
– Візьміть в руки пензлика, умочіть спочатку у воду, потім в синю фарбу. Тепер проведіть прямі горизонтальні лінії від снігу — сніг розтанув і перетворився в струмочки.
Малювання виделкою (добре одноразовою) тюльпанів.
Обов’язково після занять з дитиною обговоріть все що ви разом робили які враження, можливо труднощі були в роботі. Рефлексія:
-Чим ми сьогодні займалися?
-Що сподобалося найбільше?
-Що давалося важко, а що легко?
