Вправа «Домалюй фігури»
Мета: розвиток уяви, фантазії, уваги; творчого, наочно-образного мислення.
– На листку А4 намалюйте кілька геометричних фігур (коло, трикутник, чотирикутник, прямокутник, овал). Покажіть дитині і покладіть запитання:
– Назви геометричні фігури. На кого, на що схожі ці фігури? Домалюй їх так, щоб вийшло певне зображення, малюнок ( наприклад: квадрат – будинок, коло – м’ячик ).
Вправа «Запам’ятай і напиши»
Мета: розвиток уваги, зосередженості, зорової пам’яті, удосконалення уміння працювати за інструкцією дорослого.
– Прочитай слова, які написані на листку паперу ( 5-8 слів ).
– Запам’ятай ці слова, місце їх розташування на аркуші.
– Напиши ті слова, які ти запам’ятав і у тому самому порядку в якому вони були розміщені на листку. Порівняй свою роботу зі зразком.
Вправа «Четвертий зайвий»
Мета: розвиток мислення, формування уміння аналізувати, встановлювати закономірності.
– Назви «зайве» слово у кожному рядку. Поясни свій вибір.
• мак, ромашка, троянда, цибуля;
• чашка, блюдце, суп, тарілка;
• яблуко, персик, огірок, груша;
• помідор, баклажан, перець, слива;
• чашка, тарілка, каструля, диван;
• молоко, сметана, каша, сир;
• коза, курка, корова, вівця;
• чайник, стілець, стіл, шафа;
• машина, літак, автобус, тролейбус;
• олівець, портфель, зошит, капелюх.
Вправа «Знайди слова»
Мета: розвиток уваги, мислення, зорового сприйняття, мовлення.
– Серед запропонованих букв знайди «заховані» слова, підкресли їх і прочитай. Склади речення із цими словами:
СБТОАТМАМАЧСВНГТЛДЖСОНЦЕЧСАЛРУРОК
МИРТИАБЮДАЖВЛИМОНСИВРБЧДСОНЖАОА
ВАЗАТАЛДЖСМБІЛДПАРТАСМДМІСЯЦЬВАПП
РТИСОЛІВЕЦЬМИАІЛПАКЯІВАПИКАЛИНАСМТ
Вправа «Як ти вчора провів свій день?»
Мета: розвиток довгострокової пам’яті, уваги, формування мовленнєвих навичок.
– Пригадай, як ти вчора провів свій день. Розкажи, що було вранці, вдень увечері ( що ти робив?, з ким спілкувався?, що відбувалося протягом усього дня? ).
Вправа «Продовж речення»
Мета: розвиток понятійного мислення, уваги, формування уміння виконувати завдання за аналогією.
– Продовж запропоновані речення:
Сіль солона, а цукор…
Стежка вузька, а дорога…
Помідор червоний, а огірок…
Ти ходиш ногами, а кидаєш…
Хлопчики виростають і стають чоловіками, а дівчата…
Небо синє, а трава…
Лимони кислі, а кавун…
Хліб – це їжа, а стіл – це…
Вночі темно, а вдень…
Дерева великі, а квіти…
Молоко біле, а шоколад…
У трикутнику три сторони, а в чотирикутнику…
Вправа «Фотоапарат»
Мета: розвиток зорової пам’яті, зосередженості, мовлення.
– Розглянь уважно картку з певним малюнком ( наприклад, ілюстрація з дитячої книжки) і запам’ятай її. Коли я заберу картинку, твоїм завданням буде, якомога детальніше описати, що там було зображено.
Вправа «Спільні ознаки»
Мета: розвиток логічного мислення, зосередженості.
– Назви предмети, які мають одразу кілька запропонованих ознак (наприклад, добрий, пухнастий – собака). Ознаки:
Пухнастий, зелений, добрий,
Сильний, чорний, гладенький,
Тихий, темний, важкий,
Світлий, легкий, блискучий.
