Розвиваємо уяву у дітей із ЗПР середнього шкільного віку (в залежності від рівня розвитку кожної дитини)
Уява тісно пов’язана як із формуванням пізнавальних здібностей дитини так і її загальним інтелектуальним та емоційним розвитком особистості дитини. Недостатній розвиток уяви призводить до стійких негативних переживань, нав’язливих страхів, тривожності: у дитини знижується самооцінка, порушуються контакти з довкіллям, виникає почуття самотності. Вправи на розвиток творчої (продуктивної) уяви:
«Закінчи історію» (можна використовувати сюжетні малюнки або в усній формі). Наприклад, дитина має прослухати початок якоїсь розповіді цікавої для неї. Одного чудового дня друзі вирішили піти на річку. Вони весело проводили час: грали різні цікаві ігри та розважалися. Аж раптом….. Час виконання 10 хв. Дитина має уявити цю ситуацію і постаратися яскраво описати наступні події.
«Знайди предмет за описом». Дитині пропонується знайти в кімнаті предмети за описом дорослого. Середовище для пошуку може бути уявним. Наприклад, цей предмет є прямокутної форми, висить на стіні і так далі.
«Чи буває таке?». Дитина повинна прослухати речення чи якісь ситуації та визначити: реальні вони чи вигадані. Наприклад, «Місяць світить вдень», «Сонце влітку дуже пече» і так далі. Пізніше, як дитина визначить реальність ситуації, попросіть її уявити, що було б коли нереальні події стались насправді. І дитина коментує свою думку як із формуванням пізнавальних здібностей дитини так і її загальним інтелектуальним та емоційним розвитком особистості дитини.
Недостатній розвиток уяви призводить до стійких негативних переживань, нав’язливих страхів, тривожності: у дитини знижується самооцінка, порушуються контакти з довкіллям, виникає почуття самотності.
Придумайте і домалюйте разом із дитиною до відповідних фігур «чарівний малюнок» . Ставимо перед дитиною підготовлені шаблони такої форми і даємо волю фантазії.
