Мнемотехніка – це свого роду схеми в основі яких лежать асоціації, що допомагають запам’ятовувати і відтворювати інформацію. Останнім часом прийомами мнемотехніки користуються дуже активно і не тільки для роботи зі звичайними дітьми, а й для корекції стану у дітей з відставанням у розвитку.
В основному мнемотехніка це використання спеціальних карток і схем. Дитині показують картку, на якій зображено кілька предметів і вона має вигадати про них розповідь – цей спосіб використовується для розвитку уяви. Для розвитку пам’яті дітям пропонують вивчити вірш за картками, на яких кожному рядку вірша відповідає своє зображення. Для тренування логічного мислення дитині дають картки і пропонують розподілити їх за групами. Наприклад, картки з професіями і предметами, якими користуються їх представники, наприклад стопка – продавець: ваги, каса, продукти.
- Запам’ятовування інформації за допомогою формування смислових фраз з початкових букв
- Римування
- Запам’ятовування довгих термінів або іноземних слів за допомогою співзвучних
- Запам’ятовування інформації за допомогою знаходження яскравих незвичайних асоціацій (картинки, фрази)
Найелементарнішими формами мнемоніки є ритм і рима. Ритм — це природний принцип упорядкування інформації, багато людей мимоволі застосовують його. Вони раз по раз повторюють дані із дотриманням одного і того ж ритму або одночасно підбираючи рими до них. Безсумнівно, подібним чином вивчається таблиця множення або назви річок вашої країни. Ритм і рима були використані для запам’ятовування в усних культурних традиціях країн, що не володіли писемністю, наприклад у гомерівській епопеї. Однак потрібно звернути увагу на те, що запам’ятовування з використанням ритму і рими не гарантує розуміння інформації, забезпечується тільки її запам’ятовування.
Найчастіше педагоги пропонують школярам використовувати римовані підказки. Наприклад,1-блондин, 2- вдова… Цей метод називають методом асоціацій.
Наприклад, послідовність кольорів веселки школярі нерідко запам’ятовують за допомогою фрази «Чепурний Одинокий Жук З’їв Барвистий Свіжий Фрукт», де початкові літери слів кодують назви кольорів (червоного, оранжевого, жовтого, зеленого, блакитного, синього, фіолетового). Або для запам’ятовування порядку планет Сонячної системи — Меркурія, Венери, Землі, Марса, Юпітера, Сатурна, Урана, Нептуна, Плутона використовують фразу Маленький Василько З Маленьким Юрком Співали Українські Народні Пісні.
Заняття мають проходити за принципом – від простого до складного починаючи від мнемоквадратів і поступово переходити до мнемодоріжок.
Таблиці і схеми мають бути кольоровими, так дитині буде веселіше і легше.
На одній схемі або таблиці число квадратів не повинно перевищувати дев’ять, так як це гранично допустимий обсяг для дошкільника.
Не застосовувати понад дві мнемосхеми в день, а повторний розгляд можливий тільки за бажанням дитини.
Необхідно, щоб щодня таблиці і схеми були різні за тематикою, в перший день на тему казок, у другий на музичну тему, в третій на математичну і так далі.
Вкрай важливо щоб батьки брали активну участь в навчанні дитини.
Мнемотехніка вдома
Як можна застосувати принципи мнемотехніки в домашніх умовах? Та дуже просто. Запропонуйте намалювати дитині схеми – малюнки про те, як пройшов день. Час від часу давайте картинки і нехай дитина самостійно складе вам розповідь. Ви можете дати картинку з відомої вам обом книжки і запропонувати малюкові придумати свій, відмінний від оригіналу фінал.
Регулярне застосування даної техніки допоможе дитині збагатити свій словниковий запас, навчить вибудовувати грамотні, логічні ланцюжки. Ця техніка дуже корисна і при підготовці дітей до школи, адже йдучи в перший клас, дитина вступає в новий колектив, в якому грамотна і зрозуміла мова допоможе знайти нових друзів і комфортно почувати себе в будь-якій обстановці і ситуації.
Вірш “Світає, край неба палає”
