Формування та уточнення звуковимови голосного звука «А» у дітей дошкільного віку з порушеннями слуху.
Метою цього заняття є активізація мовленнєвої діяльності дитини, усвідомлення власної здатності породжувати звуки; оволодіння звуковимовою на основі артикуляційних та акустичних образів, які дитина сприймає на слух, при читанні з губ; уміння вимовляти звук коротко і довго, повільно і швидко.
Пропоную вправи для виконання з дитиною:
1.Обговоріть з дитиною малюнок.
Кого ти бачиш на малюнку? Хто це?
З ким розмовляє дівчинка?
Яку букву вона показує ляльці?
2.Для виконання наступних завдань виконайте підготовчі вправи, потренуйте язик, губи, щічки, зробіть артикуляційну гімнастику https://www.youtube.com/watch?v=GW1RpthklBU
3.Розгляньте ротик у дзеркалі, під час вимови звука «А»
- рот широко відкритий;
- язик лежить спокійно.
4.Щоб краще дитина зрозуміла свій ротик з середини, запропонуйте проілюструвати їй профіль звука
– покажіть на профілі губи, зуби, язик
– яке положення займає язик?
5. Запропонуйте зразок вимови.
Зробіть глибокий вдих носом і під час видиху тягніть вимовляючи звук «А». Покладіть руку на шию, щоб почути як вимовляється звук за допомогою голосу.
Вимовляйте звук «А»
А______ (довго)
А. (коротко)
6.Почитайте (дорослий дає зразок вимови, дитина повторює), а потім запропонуйте дитині самостійно прочитати.
А. А. А. Ааа
А. А.А. А.А.А.
Аа Ааа Аааа
7.Пограйте з лялькою
Коли дитина чує довге А (Аааа) вона качає ляльку і вимовляє Ааа. Коли чує коротке А., піднімає ляльку.
8.Уточніть поняття «швидко» і «повільно». Наприклад, покажіть малюнки «лисичка» і «черепаха», обговоріть як вони пересуваються.
Як повзе черепаха? (Повільно). Як бігає лисичка? (Швидко).
Пограйте у гру «Лисичка і черепаха»
Разом з дорослим дитина іде, як лисичка, швидко вимовляючи звуки «А», або пересувається, як черепаха, повільно вимовляючи звуки «А».
Під час занять дитина повинна бути забезпечена якісним звукопідсиленням за допомогою індивідуальних слухових апаратів, якщо це потрібно.
Пради від вчителя дефектолога Лабик Оксани.
